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La vida escolar "consagra" estereotipos sexistas en Marruecos, según la Asociación Democrática de las Mujeres

La vida escolar "consagra" estereotipos sexistas en las colegios de Marruecos, ha lamentado la Asociación Democrática de las Mujeres de Marruecos (ADFM, por sus siglas en francés), que recomienda incluir la educación en igualdad de sexos en los diferentes programas y actividades escolares.

Esta observación forma parte de las conclusiones de un informe que ha realizado ADFM entre los pasados septiembre y enero y que incluyó como muestra varias escuelas primarias y secundarias en la región sureña de Marrakech en los ámbitos rural y urbano.

Estereotipos sexistas en los escuelas de Marruecos

Durante la presentación del informe en una conferencia en Rabat, la presidenta de ADFM, Aatifa Timjerdine, ha lamentado que la vida escolar, un marco espacial y temporal donde los estudiantes se expresan, no favorece la igualdad de género y contribuye a regenerar los estereotipos sexistas.

Timjerdine ha puesto como ejemplo el comportamiento de los niños durante el recreo donde los autores del informe observaron una diferencia entre la actitud del niño que tiende a demostrar que es "fuerte y audaz", mientras que la niña presenta una actitud "simpática y dócil", lo que según la activista refuerza la discriminación entre los dos sexos y que favorece a un sexo sobre otro.

Favorecer la paridad e igualdad de sexos

La militante feminista también ha destacado que se ha constatado una división en el reparto de actividades escolares entre los dos sexos: "el teatro por ejemplo es para las niñas, mientras que el fútbol es una actividad a la que van los chicos", ha detallado.

Esta división basada en el sexo se ve también el color del uniforme entre los niños y las niñas, así como en la concepción que tienen los padres de sus hijos, explicó Timjerdine que ha señalado que los padres que fueron entrevistados durante la realización del informe "confunden entre la protección y la libertad" cuando se refieren a sus hijas.

El informe ha recomendado favorecer la paridad y la igualdad de sexos en las diferentes actividades escolares e incluir la dimensión de igualdad entre sexos y la lucha contra los estereotipos en los programas de formación de profesores, entre otras recomendaciones.